ערכים - יהדות וסמינרים
  סניפי ערכים בארץ ובעולם סניפי ערכים בארץ ובעולם  
תרומות אודותינו צור קשר שאלות ביהדות סדרות לוח אירועים תמונות מאמרים הרצאות דף הבית
ראשי שאלות ביהדות חינוך ילדים חינוך או אילוף
שאלות דומות
דרך ארץ קדמה לתורה
ערכים
קשר בין הורים לילדים
זאב גרינוולד
הקניית ערכים
זאב קצנלבוגן
קשר טוב עם ילדנו
דוד ברוורמן
לשלוט או לחנך
זאב גרינוולד
הרצאות דומות
יסודות החינוך
יחיאל יעקובזון
שמונה כללים בחינוך
מיכאל לסרי
ילדים זה ברכה
מיכאל לסרי
הדיסוננס הקוגנטיבי
יחיאל יעקובזון
חינוך למשמעת - כיצד ? - פרק 1
כללי יסוד
צביאלי בן צור
מאמרים בנושא
אמפתיה
ערכים
חינוך עם חיוך
ערכים
עולם ללא גבולות
ערכים
חינוך ילדים
ערכים
כך נכשלים בחינוך
אהרן לוי
מאמרים נוספים
חינוך או אילוף
השאלה
מה ההבדל בין חינוך לאילוף?
תשובה מאת ערכים
בניגוד לשוטר, שאין זה מתפקידו לנסות לרדת לסוף דעתו של האזרח, אלא לאכוף את ביצוע החוק, הרי שהורים חייבים להתייחס לרבדים הנפשיים הפנימיים של בנם. שוטר העוצר נהג שנסע ב"אין כניסה", בודק את המעשה לגופו בלבד. לעומת זאת, הורים המגלים את בנם חוצה קווים אדומים, עליהם ללבן את הצדדים הנפשיים העומדים מאחורי התנהגותו. רצוי שיזכרו כל העת כי מטרת החינוך אינה זמנית, אלא יש לה השלכות לכל ימי חייו.
עלינו לזכור כי איננו מאלפים רובוטים, אלא מחנכים ילדים. עיקר חובתנו היא להביא את הילד למצב שבו הוא יאהב את אשר אנו מלמדים אותו, ולהניעו לעשות את תפקידיו מתוך חשק ורצון פנימי. אך אם הילד יעשה זאת מתוך כפיה ואחרי שאיימו עליו בעונש, הרי שמטרת החינוך לא הושגה.
נשים לב לעובדה שכאשר אנחנו מתחילים לחנך את הילד, הוא קטן וחסר בינה. הוא כה תלותי בנו, עד שכמעט אין סיבה שהוא לא יעשה מה שאנו פוקדים עליו, במיוחד אם אנו משגיחים שיבצע את דברינו. בגיל שבו הילד עדיין קטן, יש לנו זכות מוסרית להחליט עבורו מה טוב לו ומה לא.
אולם לא לעולם חוסן. כשהילד מתבגר, הוא רוכש דעה משלו והולכת ופוחתת מידת השפעתנו עליו. עם התבגרותו הוא מנסה לאמץ לו משנת חיים סדורה, שלא תמיד יש לנו חלק בעיצובה.
חינוכו של הילד חייב להיות מכוון לתקופה זו. אותה תקופה שבה הילד הולך ומתגבר והופך לעצמאי, הינה התקופה הקריטית לחינוכו. צריך להביאו לידי כך שיבנה עצמאות תקינה ויטול על עצמו אחריות נכונה על עצמו, על חייו ועל עתידו.
למען השגתה של מטרה זו יהיה עלינו להסביר לילד את ההגיון העומד מאחורי ציווינו, ומה מניע אותנו לאסור עליו דברים מסוימים. לא נחנך אותו ללמוד כדי להביא כבוד למשפחה או כדי לרוות ממנו נחת. נחנך אותו שהדבר הטוב בשבילו הוא. לעסוק אם נאלץ להעניש את הילד, תהבהב לנגד עינינו נורת אזהרה, שאסור שהילד יחשוב שאנו מענישים אותו, כי אנו נפגענו מהתנהגותו. נבהיר לו בהזדמנות הנינוחה הראשונה כי עתידו שלו דורש מאיתנו לחנכו.
אם יחשוב כי אנו מתכוונים רק לטובת עצמנו, הוא לא יקבל את הוראותינו כמחייבות. במצב כזה, תהיה התנהגותו תלויה ביחסו אלינו. כאשר יחפוץ לרצות אותנו, יתנהג כפי שאנו מצפים ממנו, וכאשר ירצה להרגיז, יהיה בידו קלף נהדר. זאת ועוד, באופן זה אין כל ערובה - שהוא ינהג כראוי גם בשעה שלא נהיה בסביבתנו, כאשר יחוש משוחרר מעולנו. זוהי תוצאה קלאסית של שיטור ואכיפה, ולא פירות של חינוך יהודי.
לעומת זאת, אם נשכיל לטפח בו רגש של אחריות עצמית ומשמעת פנימית, נביאנו למצב בו יבין כי הדברים החיוביים שהוא עושה מקדמים אותו עצמו, ופותחים לפניו עתיד מבטיח.
לא נתקבלו תגובות לרגע זה
הדפס
שלח לחבר
הוסף תגובה
נושאים ראשיים
תהילים
תוכניות רדיו
פעילות ערכים
מוזיקה יהודית
יהדות וחברה
זהות יהודית
הטיפ היומי
מיסטיקה וקבלה
מדע ויהדות
זוגיות
תפילה
פלאי גוף האדם
סיפור לשבת
פיתוח האישיות
פרקי אבות
טעמי המצוות
בין ישראל לעמים
שבת
פרשת השבוע
אמונה ובטחון
חינוך ילדים
חגים ומועדים
השקפה ואמונה
תרומות |  אודותינו |  צור קשר |  שאלות ביהדות |  סדרות |  לוח אירועים |  תמונות |  מאמרים |  הרצאות |  דף הבית |  תפריט ראשי:  
משל ונמשל  |  השקפה ואמונה  |  חגים ומועדים  |  חינוך ילדים |  אמונה ובטחון |  פרשת השבוע |  שבת |  בין ישראל לעמים |  טעמי המצוות |  אקטואליה יהודית |  פרקי אבות |  פיתוח האישיות |  כללי |  סיפור לשבת |  פלאי גוף האדם |  תפילה |  זוגיות  |  מדע ויהדות |  מיסטיקה וקבלה |  הטיפ היומי  |  זהות יהודית |  דת ומדינה |  יהדות וחברה |  בית המקדש וגאולה  |  בחירה חופשית  |  שבת |  שאלות כלליות  |  מוזיקה יהודית |  מושגים ביהדות |  פעילות ערכים |  תוכניות רדיו  |  תהילים |  אקטואליה וחדשות |  נושאים:  
RSS |  נוספים: